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【研修计划】董金霞小学语文1坊

  发布者:董金霞    发布时间:2020-11-15    浏览数( -) 【置顶】 【举报】

小学语文1坊研修计划

为了引领本工作坊教师在这次培训中有更大的收获,在教育理论、教学研究、师德素养等各方面都得到提高,同时也为了实施好我坊的小学语文教师培训工作,使研修工作更有序开展,让研修教师明确其研修任务,结合本次培训的学习要求,特制订本工作坊研修计划。

一、工作坊基本情况

小学语文1坊共有坊员5名,分为5个学习小组。坊员来自不同的学校,年龄跨度较大,教学经验不一,信息技术应用方面差距明显。

二、工作坊研修主题

基于教学目标的课堂教学活动的设计

三、指导思想

“搭平台、促成长、广辐射、共发展”为宗旨,以“理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合”为原则,以“专业引领、同伴互助、交流研讨”为基本形式,在专家教授的引领下,拓宽教学视野,更新教育观念,提高师德素养,全面促进教师专业化发展。

四、研修目标

本工作坊以名师为引领,以学科为纽带,以先进的教育思想为指导,使每位坊员努力做学者型、研究型、专家型、智慧型的教师,成为学生潜能的唤醒者、教师成长的引领者、教学内容的研究者、教学艺术的探索者,使工作坊成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友。”

遵循优秀教师的成长规律,以深化课堂教学改革,认真落实课程计划,夯实教学常规为主要内容,培养工作坊成员对教育的激情和理想,解决小学语文课程改革的实际问题为主要任务,自主开展系列研修活动,力求形成一支有影响力的、具有引领和辐射作用的小学语文教师团队。

五、研修措施  

(一)加强学习,提升理论素养

先进的教育理论是教学和科研的先导。阅读和学习是提高教师理论修养的有效途径。本工作坊将定期向成员推荐教育必读书目,学习教育教学理论书籍,认真学习教育期刊,积极创造条件,采取“走出去、请进来”的方式,聆听专家学者的授课和讲座,不断更新教育理念,打破影响学员专业成长的瓶颈,促进他们快速成长。

(二)聚焦课堂,提高教学水平

课堂是我们的主阵地,聚焦课堂、研究课堂,提高教育教学质量是工作坊最重要的任务。工作坊要引导每位成员切实提高解读教材、研究儿童心理学的能力,依据教育规律和学生的心理特点,科学、智慧、艺术地开展教学活动,灵活地驾驭课堂,努力形成自己独特的教学风格。积极开展教学反思活动,具有理性注释自己教育教学行为,指导、评价他人教育教学实践的能力。

(三)潜心研究,增强科研能力

研究是本工作坊的要务之一。工作坊坊主在自身积极开展教育教学研究的同时,要带动工作坊成员自觉进行研究,使整个工作坊始终洋溢着一种研究的学术氛围,力争每个成员都能出研究成果。

(四)健全制度,确保高效运行

围绕工作坊目标,健全工作坊管理办法、项目管理等,落实会议制度、学研制度、档案制度。严格落实常规管理,形成工作坊成员特有的工作模式:学习——实践——反思。工作坊成员根据个人的实际情况,科学地制订出本人的发展规划,明确自己专业发展的目标和步骤。

六、研修进度安排

本次培训从202010月开始,20213月完成,时间跨度为5个月。为了不耽误大家日常工作,请合理安排学习时间。为了保证学有所获,请勿进行突击式学习,具体安排如下:

第一阶段(111日——1130日) 

1.参加第一次线下坊员集中培训,了解项目规划,研讨工作坊主题

2.登录培训平台,熟悉网络流程。学习坊内工作计划,根据工作坊研修计划,结合自己实际情况,制定个人研修计划。

3.依照项目组发布的任务,结合工作坊研修主题,观看名师示范课例,达到要求学习时间(大于等于600分钟为30分),提交分享“研修资源”。

第二阶段(121日——220日)

1.依照项目发布的任务,结合工作坊研修主题,共享研修资源,提交“初建课”。(第一次研修作业)

2.参加第二次线下坊员集中培训,示范、研讨(每个研修组提供一个示范课例、组织教师评议课)

3.积极参加工作坊组织的研讨活动。依照项目组发布的研修任务,线上观看同坊成员提交的至少三个课例,给予评价。

4.依照项目组发布的研修任务,深度打磨课例,提交“重建课”。(第次研修作业)

 

第三阶段(221日——320日)

1.查漏补缺。未合格的老师有针对性的学习,确保合格。

2.参加第三次线下集中培训培训,组织同课异构(坊员成员代表、坊主、专家),并颁发证书。

3.评先表优。评选报送优秀学员,圆满完成学习任务。

4.完成个人的“我与国培共成长”研修总结

七、保障措施

1.学员根据各阶段的研修要求,自己在平台上完成研修内容。坊主督促检查学员完成各项研修任务。

2.把网络研修和教育教学的实际相结合,让工作中出现的问题在平台上共同探讨,发现问题,解决问题,共同学习,共同进步。

3.专家引领,每个学员针对自己的教育教学工作进行反思。

相信本次研修活动结束之后,我们每位老师的教育教学工作会有很大的提高。

 

 

 

 


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