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第一课时

一、教材分析

《皮影》是湖南美术出版社五年级美术上册第十一课的内容，属于综合探索领域，在之前的学习中学生们已经掌握了一定的手工制作方面的方法，通过学习《皮影》不仅可以培养学生的欣赏美、创造美、表现美的能力，还可以让学生进一步了解中国的传统文化。

二、学情分析

五年级的学生已经掌握了一定的手工制作技巧，初步认识形、色等美术语言，但由于我校条件有限，学生在手工制作上比较艰难，运用的绘画创作工具，绘画的方法和形式都比较单一，但他们已经养成较好的学习习惯，培养了较强的学习美术的兴趣，只要老师因材施教，采取形式多样的教学方法，结合信息技术支持下的教学条件，想让学生掌握本课的内容，对于五年级的学生来说并不困难。

三、教学目标、教学重难点

1 知识与技能目标：通过观看皮影戏、欣赏皮影作品，了解皮影作品，了解皮影这种中国传统民间艺术的特色。

2 过程与方法目标: 尝试运用不同素材设计制作一幅民间皮影人物形象图。

3 情感态度与价值观目标：培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对民间艺术的热爱之情。

教学重点：学生从多个角度鉴赏皮影人物形象的艺术特色。

教学难点：尝试运用不同素材按要求设计一个民间皮影人物形象。

四、教学流程设计

教学环节

教师活动

学生活动

信息技术支持（资源、方法、手段等）。

1.视频导入

多媒体播放皮影戏录像,学生观看欣赏，并仔细观察录像中的人物特点。

生：人物在造型上普遍变得扁平、卡通、还结合了戏曲艺术。

多媒体课件播放展示。

2.讲授

让同学说出对皮影的认识。

教师板书：皮影戏也称“影子戏”，是影戏文化的一种，是中国的一种独特的民间艺术，早在宋代就已经在市井流行。

学生回答。

多媒体展示：皮影戏也称“影子戏”，是影戏文化的一种，是中国的一种独特的民间艺术，早在宋代就已经在市井流行。

3.课堂活动

教师出示相关图片，让学生初步结合光和影在幕后做出各种影像，让同学更加了解光和影的作用，认识皮影戏的知识。

学生上台展示(以小组为单位）。

利用投影仪的白光结合白色幕布制作幕后的舞台效果。

4.探究学习

教师播放皮影制作的视频，让同学更加了解皮影的制作方法(两种制作步骤：勾画外轮廓—-镂刻—-浸染，勾画外轮廓—-折剪—-点染)有利于学生的创作（让同学知道皮影的素材丰富多样，皮影造型色彩艳丽夺目）。

学生认真观看视频。

多媒体播放皮影制作的视频。

5.我是制作小能手

教师布置作业内容：

1.用色卡纸制作一幅民间皮影人物形象图。

2.尝试使用不同的素材，按照皮影的不同制作步骤来完成。

学生按要求认真完成课堂作业。

电子白板展示作业要求，播放欢快的音乐，营造轻松欢快的制作氛围。

6.课堂展示

展示每小组的作品，组织学生欣赏评价。

学生上台展示。

7.课后思考

随着时代的发展，娱乐生活多种多样，特别是电影业的兴起，皮影的光环正在逐渐变得暗淡，发展前景也不容乐观，我们该做些什么才能够利于它的传承呢？

多媒体课件展示。

五、教学特色

本节课最大的特色是在课堂活动中利用投影仪的白光，结合白色幕布制作幕后的舞台效果。通过让学生亲自参与，提高了学生的学习兴趣；在探究学习环节中，多媒体播放皮影制作的视频更能让学生清晰的知道皮影戏的具体的制作过程，避免教师现场制作时意外情况的发生；本节课主要设计意图是让学生在玩中学，不仅能够增加学生小组合作的能力，动手实践能力，更能增强他们对美术学习的兴趣；培养学生的审美能力、动手表现能力，培养学生热爱生活、热爱艺术的情趣，激发学生对中国民间艺术的热爱之情。