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课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”。再优秀的教师，再成功的教学，也难掩瑕疵，所以教师必须对自己的课堂教学进行自我反思。自我反思既是教学过程的一个必要环节，是提高教学效益的重要途径，又是教师积累教学经验的有效方法。不断进行教学反思，可以获得宝贵的经验、教训，及时发现新问题，激发自己把教学实践提升到新的高度，实现自我超越。

（1）在教学实践中自我反思

教学反思可以记教学中的成功做法、失败之处、教学灵感、学生独特的思路以及本课今后的设想。主要记录三点：A总结成功的经验。每堂课总有成功之处，要做教学的有心人，坚持把这种成功之处记录下来并长期积累，教学经验自然日益丰富。B查找失败的原因。无论课堂的设计如何完善，教学实践多么成功，也不可能十全十美，难免有疏漏之处，甚至出现知识性错误等。课后要静下心来，认真反思，仔细分析，查找根源，寻求对策，以免重犯，让教学日臻完善。C记录学生情况。善于观察和捕捉学生的反馈信息，把学生在学习中遇到的困难和普遍存在的问题记录下来，以利有针对性改进教学。同时，学生在课堂上发表的独到见解，常可拓宽教师的教学思路，及时记录在案，师生相互学习，可以实现教学相长。

（2）在相互借鉴中自我反思

对所观和所议的每一堂课都要研究、思考、探讨，从“课前交流、新课导入、教学展开、课堂提问、课堂生成、教学拓展、课堂评价、课堂结尾”等教学过程，进行细细品味、学习、启迪和借鉴，进行扬弃、集优和储存，从而走向创新。