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充分发挥现代信息技术对教育教学的促进作用

非常荣幸参与了此次信息技术远程培训，在培训的过程中聆听到了专业领域的各位专家学者的讲座，收获颇丰，他们从理论讲到实践，从中职教育发展史讲到现代教育技术的运用，涉猎广泛全面，又能契合我们的教学实际，也让我对现代教育技术有了更深层次的理解与认识。现代教育技术是以现代教育的基本理论和思想为指导，以多媒体为传播媒介，以教师对教学内容的设计为核心，以提高教学效率、实现教与学的优化、促进人的发展为最终目的的一种理论和实践的技术。它是信息化时代的必然产物，它的再现功能、集成功能、交互功能、扩充功能、虚拟功能等使得学习时空开放化，学习方式多元化，课堂教学手段、方法现代化，教材媒体由静态转为动态，教育内容也更加现代化。现代教育技术是促进教育教学发展创新的关键因素之一，也是促进课堂教学发展的重要推动力。作为一名一线教师要不断的学习先进的教育信息技术，充分地发挥现代教育技术的积极作用，尽可能地运用各种现代教育技术，从而提升个人教育教学质量和水平。下面我将就如何充分发挥现代信息技术对教育教学的促进作用这一问题浅谈一下自己的看法。

一、综合运用现代教育技术和传统教学模式

综合运用现代教育技术以及传统教学模式，相互配合，密切协作。传统的教学强调由近及远、由浅入深、由具体到抽象，其模式以教师讲授为主、分科定时，是一种说教式的教学，是一种集体化的活动，容易忽视学生个性和发展的独特性。随着社会的不断发展这种教学模式逐渐暴露出来一定的缺陷和局限性。尤其是新时期信息社会高速发展，在课堂以外学生能够接触到的现代信息是非常丰富的，一线教师也面临着巨大的挑战，这就要求我们老师也要树立终身学习的理念，不断革新自己的知识体系。如何恰当地处理好革新以及继承的关系，离不开现代教育技术的运用和推广。中职学校与普通高中相比又有其特殊性，学生在校学习是专业课加文化课的形式，以培养大国工匠为理念，因此文化课更多的是以德育为主，发散思维，提高综合素养。所以这更加需要现代信息技术的支持，让传统文化活起来，让数学符号动起来。现代教育技术发达的视听系统，使教学变得更加形象化，把复杂的东西变得简单，把抽象的东西变得具体，加上网络技术的支持，它可以把时间和空间放大，又可以把时间和空间缩小，把远处的学生没见过的东西逼真地逞现在学生眼前。比如我们在讲授《林黛玉进贾府》这一课时，可以结合影视剧的视频资源，让学生更好的感知人物形象。再比如疫情期间我们借助网络直播实现了“停课不停学”，学生在直播时没有听懂的部分可以在课下继续观看录播反复学习吃透文章的所有内容。另外，现代教育技术丰富的共享资源更是使得课堂教学的内容丰富多彩，教师不再局限于单独备课，用以往的知识经验进行教学，而是充分利用全人类优秀的知识和经验，这就使教学的内容真正做到了与时俱进，充分满足了不同层次和需求的学生，使得交互学习、探究学习、合作学习都成为了可能。教学不再像以往一样追求惟一正确的答案，而是在求同存异中充分发展学生的个性，培养其创新意识和思维。

二、坚持以生为本的教育理念

现代教育技术改变了从前那种以教师或教材为中心的观念，把教师和学生的主体性都调动了起来，改变了课程教学的固有模式。在传统教学中，强调教师的“主导作用”，“师者，传道、授业、解惑也”教师扮演的是家长式的讲解者，与学生相对，教师是知识的拥有者和传道者，是权威的象征。传统教学以教师为中心，只强调对书本知识的记忆和背诵，忽视了学生学习主体作用的发挥，使学生成为消极的被动的知识接受者。现代教育技术进入课堂教学后，教师的角色发生了变化，教师不再是学生获得知识的唯一信息源，教师的角色从单纯的讲授知识转变为教学的设计者、学生活动的导演者、学生获得知识的引导者。学生在一定的社会文化背景下，一定的情景里，在教师的指导下，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式获得知识、学会学习，主动地探索知识。 

中职学校致力于培养专业型人才，打造一流特色专业是学校提高竞争力的重要手段之一。职业院校可以结合自身的办学特色以及专业发展空间，重视发挥现代教育技术的功能和作用，切实提升自身的学科水平，强化自身综合实力，建设特色鲜明、注重专业能力和素质培养的一流学科。专业学习更多的强调的是以学生动手实践为主，那么现代信息技术就会成为非常好的辅助手段，比如我们学校汽修专业采取的是实训加理论相结合的模式，在理论学习的过程中可以利用3D模型技术首先让学生对汽车构造有一个大致的了解，这样在实训的时候会更加容易上手操作。我们学校的计算机专业也是如此，学生专业课全部实操，上机训练，讲练结合，及时巩固。这些课堂模式提升了广大师生运用现代教育技术的能力和素养，切实的体现了以生为本的教育理念。

三、丰富现代教育技术实践

只有不断丰富现代教育技术实践活动，才能增强使用能力。学校要为使用现代教育技术、提升教育信息化水平提供有力保障。现代教育技术使教学模式发生了变革，使教学方法和手段更加多样化，学校可以尝试将学生日常生活中的考勤、教学评价、信息反馈等通过先进的网络系统，手机APP等统一线上管理，比如疫情期间的健康日报表就很好的实现了异地信息的高效性。其次，日常教学活动时鼓励教师多使用先进的教学设施，教室的交互式电子白板，投影仪等都能为课堂增添色彩，从而提高学生的学习兴趣，达到更好的教学效果。课下也可以让学生借助平板电脑以及智能手机等多种等移动终端设备，连接到学校的各种现代教育技术，在碎片化时间随地随时学习。将正式学习（传统教学）与非正式学习互相结合，彼此促进，互为补充。最后，现代教育技术的使用也要不断更新提高，此次的教育技术培训正如及时雨一般，让我对现代教育技术有了更广泛深刻的认知。尤其是倪彤老师的讲座，让我受益匪浅，他给我们推荐了几个非常实用的教育软件，并详细的讲授了具体的使用方法，让我深切体会到了科技的魅力，也让我迫不及待的想要将这些先进的教学手段运用到我自己的教学过程中去。相信只要不断学习不断实践，从课前备课到课后辅导整个教学过程都不再是繁琐枯燥乏味的，而是快捷高效并且丰富有趣的。

综上所述，现代教育技术产生于现代教育观念深入人心的历史大背景下，它必将以现代教育观念为指导，并设法更好地为其服务。它的应用和发展，必将给教育注入新的生命活力，作为一名一线教师，我也要不断学习，转变观念，将理论化为实际，切实做到让现代教育技术进入课堂，坚持以生为本的教育理念，适应时代的要求，继续在教育岗位上发光发热。