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现代信息技术在中职教学中的应用

       Internet技术的快速发展推动了中职教学建设的信息化过程。在信息化教学的实施过程中存在诸多需要解决的问题:教师对信息化教学了解的缺乏、没有适合教学实际的应用软件和教育信息资源限制了中职教育信息化提高、学生缺乏自主学习平台。由于存在前述的诸多问题，阻碍了信息技术的优势以及职业教育与现代信息技术的深度合作促进更好的发挥。为了提高中职的教育信息化发展、加强教学水平，增强学校管理信息技术的效率。由济南市教研室牵头，济南信息工程学校承担了中等职业教育数字化资源信息平台的建设。该平台从我校精品课程的建设为基础，开发、整合我校骨干专业数字化资源，建设服务于职业教育的数字化信息资源体系，并将研究成果应用于济南市中职教育。在当前职业教育提出的中等职业教育进行信息化带动现代化的模式下，建成为决策服务、为师生服务和为社会服务的中等职业教育信息化共享资源服务平台成为迫切只需。　　中等职业教育数字化资源信息平台是按照统一规划、统一标准、资源共享、自主开发、集中部署、多级应用的原则建设。本系统采用ASP.NET技术，结构上采用ASP.NET MVC框架开发，使业务系统具备良好的可移植性与稳定性。结构合理设计目标从而形成高内聚、低耦合、流程人性化的优点。并通过利用已有成熟的COM技术组件，实现业务系统有效搭建。系统设计采用ASP.NETMVC设计模式，Visual Studio2010作为设计平台，C＃作编程语言，SQL Server2005作数据库。采用JAVA技术，Div/Css设计网页界面。系统主要包含以下6大模块:个人中心模块、课程中心模块、跟踪学生进展模块、资源管理模块、系统管理、在线答疑模块。用户权限登记分为学生用户、教师用户;教师选课、教师课程资源上传、教师班级管理、信息管理、学生选课、退选;记录学生学习状态、查询学习情况、师生互动交流;资源管理、资源审核、下载资源;在线答疑、查询问题;结构管理、风格选择、日志管理、功能开关、数据备份等功能。　　论文主要介绍了以下几点内容:1.对中职信息化教育系统进行了深入研究，通过面向对象的分析方法对项目需求进行全面系统的分析模式，使用UML建模技术建模，通过详细描述项目需求，重点分析了功能性需求与非功能性需求。2.采用NHibernate作为持久化层框架。不仅提供ORM映射服务，还提供了数据查询及数据缓存功能。NHibernate对ADO.NET做了轻量级封装，使用HibernateASP.Net，开发人员对数据库的提取更加地快捷与安全。3.安全性高。ASP.NETMVC提供了许多内置的保护机制，同时整合了所有已有的ASP.NET特性，比如模板页、安全性和认证。4.AJAX无刷新技术。它是由JS脚本语言、CSS样式表、XMLHttpRequest数据交换对象和DOM文档对象等多种技术组层。可以兼容不同种类的浏览器，快捷开发。5.应用VS2010新的单元测试特性进行系统设计逻辑测试。　　当前系统已在济南信息工程学校微机部成功运行，并取得了一定的效果，为学校老师提高教学质量、为学生自学及巩固课堂知识的掌握提供了更便捷的共享平台。