当前位置 :项目首页 > 资源分享 > 正文

为了贯彻落实职教二十条，全力促进教师内涵发展，加强教学过程管理，将管理职能向服务职能转变，提高教学质量，河南工艺美术学校组织全体双师培训教师深入学习“职教二十条”，并邀请了史文生专家老师在校开展讲座，进行“职教二十条”解读。

“职教二十条”强调，到2022年，职业院校教学条件基本达标，一大批普通本科高等学校向应用型转变，建设50所高水平高等职业学校和150个骨干专业（群）。同时，把奋力办好新时代职业教育的决策部署细化为若干具体行动，提出7个方面20项政策举措。在深入学习了职教二十条后，我认为每一名学习后的教师都会有不同但很大的收获。对于我个人而言，职教二十条让我开阔了视野，解放了思想，打动了内心，其中的每一条都让我感触颇深，有所感动，有所收获。在与其他老师相互交流借鉴心得体会，思想感悟的过程中，我也较为全面的提升了自己的理论水平和工作能力，以下是我对于“职教二十条”的心得体会。

党的十八大以来，党中央把职业教育摆在了前所未有的突出位置。“职教二十条”明确职业教育和普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要地位。深化职业教育改革，可以为其他教育改革探索经验，有效分解高考压力，为学生提供多样化成长成才路径。要力争经过5—10年的努力，促进教育链、人才链、产业链有机衔接，大幅提升新时代职业教育现代化水平。

而在这一系列政策的背后隐含着一系列的问题：中高级技术人才的严重短缺，与飞速发展的社会经济不相协调；一些中高级技术工人多为从外地引进的人才，本地的一些初中毕业生、中等职业学校毕业生或是高中毕业生不是无用武之地，而是无才可用，在就业中出现高不成、低不就的现象；对于初中毕业生的去向选择，家长们普遍看好普通高中，对中等职业教育抱怀疑态度，即使子女知识学习能力欠佳，但动手操作能力极强，多数家长也情愿花钱买读普通高中，尽管攻读大学的希望渺茫。问题就在于家长们对于中等职业学校教育缺乏信任，这种情况在中等职业学校的春季招生和提起招生时尤为明显；即使在中考后，同样是就读职高或中专的，毕业生流失现象常见；就读期间，因为各种问题而中途辍学的也不在少数。为了让“职教二十条”能真正的开展和落实，这些问题不容忽视。对此，我想谈几点看法：

首先，加强对职业教育的宣传力度。尤其是要加强对于社会各界的宣传，加深百姓对于职业教育的认识，消除百姓对于职业教育的误解。增强职业教育的发展活力，提升职业教育品味，真正办好百姓信任的职业教育。

其次，坚持就业导向，积极推动计划培养转向市场驱动。现在的职业教育应当贯彻现代化教育这一根本宗旨，加快队技能型人才的培养，大力推行工学结合、校合作的培养方案，完善学生的生产实习和社会实践活动，提高职校学生的就业能力、工作能力、职业转换能力以及创业能力。

最后，提高职业学校办学水平和质量，在社会人士中树立职业教育的良好形象。要提升学校品味，设施固然重要，但一流师资更重要，学校方面必须加强队职业学校的培训力度，教师本身也应身先士卒，抓住任何机会去实践，去生产一线实践体验，这样才能更好的指导学生，学以致用，并在实践中提高理论水平，为社会培养真正高素质的技能人才。

“职教二十条”提出了深化职业教育改革的路线图、时间表、任务书，是办好新时代职业教育的顶层设计和施工蓝图，是职业教育领域的“硬核”文件，开启了职业教育改革发展的新征程。相信在不久的将来，国家还会对“职教二十条”里的内容做进一步的细化，配套相应的制度和政策，加强监督和落实，“职教二十条”真正落地后，定将为我国职业教育的发展和技术技能人才的不断涌现插上腾飞的翅膀。

秦诗奇

２０２０年７月２７日