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在慢慢地期待中等待,在慢慢等待中期待。

  发布者:仝霞    所属单位:信阳市第六职业高级中学    发布时间:2020-08-03    浏览数( -) 【举报】

研修日志

今年暑假,我参加了河南省2020年中等职业学校骨干教师省级培训项目(信阳职业技术学院)的学习培训,因为疫情影响,我们开展的是线上学习。

我们先后听取了李培启老师、王志电老师和倪彤老师还有商信华老师等关于《职业院校教师素质培养与教学能力提升》、《职业教育改革与发展的思考——解读《职教20条》》,《直面挑战,躬身入局——2020教师线上教学能力提升》,《掌握教学技术,提升教学能力》,《服务革命老区发展振兴,加强中职教育专业建设》等讲座。余国良老师讲座《让教育带着温度落地》很精彩,一天的学习结束了,余老师课程交给了我很多教育教学的方法,受益匪浅,细细品来余老师生动的教学案例是多年用心教育的结晶;读来满心关爱、充满智慧。

、以高涨的工作热情投身职业教育,满怀职教热情和情怀

许许多多成功人士的经验告诉我们,成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力,能促使我们积极向上,不断进取。不仅如此,教师的良好心态还能给学生带来很大的影响,促进他们健康快乐地成长,最终达成教育教学目标,并形成良性循环。

反之,如果教师做事懒散,处世消极,那么,势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋,打不起精神,自然也不能很好地茁壮成长。我们在平时工作中要特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献、特别能学习,我们要饱含热情,努力工作,追求卓越。

二、宽容对待学生,用爱心培育学生,唤醒学生的学习激情

严是一种爱,宽容也是一种爱。宽容是一种信任,是一种激励,更是一种仁慈。它能温暖、滋润学生的心田,开启学生的心灵,给学生以安慰和力量,往往能收到意想不到的教育效果。

在今后的工作中,对我们的学生,学会“好好说话”,“先扬后抑”“扬长避短”“庄严其心”,在慢慢地期待中等待,在慢慢等待中期待。

三、渡人渡己,提升自身能力,做有温度的职教人

从教学语态、教学手段以及板书设计这些基本技能做起。认真学习教学设计的理论基础,基本模式和教学设计的主要内容,学习掌握扎实课堂的教学基本技能。在教育教学中精心设计内容,只有精彩的教学设计,才能吸引学生的注意力,才能让学生真正学到有用的知识和技能。做“有爱与慧爱”的老师,关注每位学生,在乎每位学生,学生亲其师才会信其道。用余老师的话说“换个角度看孩子,满校园都是好孩子。”

 

 


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