1. 作业标题:作业三:教学反思截止时间:2016-06-20
  2. 作业要求:


    在阶段三,我们已经将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学,并上传了课堂教学视频。请在此基础上根据教学实施的效果,按照模板完成教学反思的撰写。

     

    作业要求

    1.务必按照工具模板来完成教学反思,模板请点击附件下载;

    2.提交的教学反思必须基于阶段三的教学效果和《作业二:教学设计》来完成;

    3.字数要求500字以上;

    4.必须原创,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。

  3. 发布者:教务管理员

作业三:教学反思

提交者:黄利华     所属单位:北京师范大学南湖附属学校     提交时间:2016-06-17    浏览数:0     

山羊分腿腾跃是带有一定危险性的教学内容。正是因为带有一定危险性,才具有挑战性,才能激发学生的参与意识,征服意识,使学生主动的投入到练习中去。在练习的过程中,学生通过自己的努力和教师的保护与帮助,克服恐惧和害怕紧张心理,顺利完成山羊分腿腾跃技术动作。这个过程,学生增强了意志品质,体验到成功的乐趣,实现了自我价值,提高了自尊心和自信心。总结下来有几个措施采取的非常合理。

一、降低要求,让学生充满自信

    在练习山羊分腿腾跃时,我告诉学生,我们要的非常简单,只要求学会助跑起跳(3-5助跑,单脚起跳双脚同时落地,再双脚同时起跳,双手去撑山羊)就行了。结果本来看到山羊就有点害怕的同学,也立刻来有了自信,精神抖擞,跃跃欲试。因为他们觉得非常简单,自己肯定能做到,不怕被同学“笑话”了。

二、做好安全保护措施,去掉学生恐惧害怕心理

    告诉学生跳山羊虽然具有一定的危险性,但是,教师已经检查过了,山羊非常安全,老师已经放好了垫子,并且老师会对他做好保护帮助,会保证他们的安全,请他们尽管放心。去掉学生的害怕受伤的恐惧心理。使学生放下包袱,放松心情,大胆去练习,去超越自己。

三、善于激发学生超越自己

    经过练习,学生学会助跑起跳以后,我就告诉他们:这学期跳山羊的教学任务我们已经完成了,我想看看同学们有没有敢于挑战自己,超越自己,跳过山羊的。并且保证老师会保证们他的安全。这时,大部分的男生和少数女生强烈要求试试。当他们在老师的保护与帮下顺利跳过山羊时,我就会及时地给予赞赏和表扬。这一全班学生练习兴趣都被调动起来了,积极要求尝试,在同学们的努力下,跳山羊单元取得了出乎我意料的效果。非常圆满的完成了山羊分腿腾跃的教学任务。

几点体会和建议:

一定要多练基本功,注意体育课的常规和规范,养成好习惯,水到渠成。

1、队列队形练习少。 

平时不注意队列队形的练习,造成行为习惯不好,等到公开课时就原形毕露,不知道该怎么办了。教师想指挥学生,不知道怎么指挥,没有默契;学生想配合老师,因为缺乏训练,听不懂、做不来。

2、队伍调动、组织上还要多花心思。

教学设计其实就是纸上谈兵,队伍的调动,练习队伍的组织、安排是很见功底的一件事。在设计时,要在纸上画个图,充分考虑队伍的位置、朝向、队型等因素,考虑各个练习之间队伍调整的合理性、经济性、实用性。

3、教案、教学设计要自己动脑子去设计,可以借鉴,不要照搬。

别人的衣服拿过来穿,最好改一改、洗一洗再穿。每个人教案都是根据他本人的年龄、特长、爱好、能力、习惯,考虑所处的学校、学生、场地、器材等情况,依据每个人独特的思路设计出来的。要把别人的东西拿来用,一定要经过消化、吸收。本次展示课就暴露出这样的问题:网上下载的教学设计很独特,但老师上起来很平淡;师傅的课设计得挺好,也不复杂,但徒弟就上不出来。

4、上实用的课,不要花哨。

    不要把精力放在器材、器材的布置的花俏上,那些表演式的教学不是现阶段体育课的发展方向,也不应该是体育课发展的方向。

 


附件

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2015年