题目

Unit 4 What can you do?

PartB Let’s talk

年级学科

五年级上册

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

余菊仙

工作单位

开化县北门小学

教学目标

教学目标

1. 语言知识：

能够听、说、读、写句型：Can you……? Yes, I can./  No, I can’t.等询问他人学生特长和表达自己能力的交际用语。

能够听、说、认读单词或词组：No problem ，I can help you!……并在情景中运用。

2. 语言技能：

能够运用所学知识完成练习并能够表演Let’s talk的内容，并把本课所学语言运用在真实情景中。

3. 情感态度：

使学生养成了解和欣赏他人的习惯、学会与人和睦相处，丰富课余生活。

教学重难点

关键

能够运用句型：Can you……? Yes, I can./  No, I can’t.来表达自己能够做什么和不能做什么事情，并表演Let’s talk的交际。

教学方法

活动和对话

运用的

信息技术工具

硬件：课件，卡片等

软件：PPT

教学设计思路

本节课教学内容选自PEP5 Unit4 What can you do ? B Let’s talk。我在教学设计过程中，将该课分为四部分。第一部分，通过齐唱歌谣，复习旧知。第二部分，通过师生对话、学生仿读、活动等方法，来引出本堂课的重点句型，Can you …？Yes, I can. / No, I can’t. 第三部分集中进行句式的练习，让学生体验词汇与句型的语用情境，帮助学生形成语言运用能力。第四部分，延伸课外，提供与学生现实生活有联系的只是，帮助学生有效地把语言知识转化为语言能力。同时，也为下一课时的话题的学习打下了基础。最后布置回家作业，进行知识的巩固。

教学过程

设计意图

时间安排

Step1  Warm-up

1.Greeting

2.Enjoy the song

3.Speak loudly(大声说出I can…)

4.Make a chant（伴奏，配图）

T: Let’s chant together.师生齐唱歌谣。

Dog,dog, What can you do?

 I can run .   

    ,         , What can you do?

I can              .

       ,         , What can you do?

I can              . I can         

 Panda , Panda , What can you do?

I can              .（配图）

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Step2  Presentation

1. Let’s try.(Listen and tick)

T:We know Mike can draw pictures for English party.Can he do any Kung fu ? Now open your books turn to Page 41. listen carefully then tick YES  or NO,OK?

Ss:OK.（生听读对话，判断。）

2.Let’s talk

T:Yes. Mike can’t  do any Kung fu. Today they’ll learn kung fu class too.

Task1: Listen and choose.

T: Who is their kung fu teacher?listen and choose.生听录音选择Mr ma。

T:You are right. Mr ma is their kung fu teacher.

Task2:Look and choose.

T: Yes.Can  John do any Kung fu? listen again and choose.

Can  John do any Kung fu?

Yes,he can.  B.No,he can’t.

 T:How do you know？ Underline the sentence.

 相机引出Can you……? Yes, I can. 的教学，板书，并进行替换练习。

Task3: Listen and choose.

Can Oliver do any Kung fu?

A.Yes,he can.  B.No,he can’t.

T:How do you know？相机引出Can you……? Yes, I can./  No, I can’t. No problem。I can help you.的教学，板书，并进行替换练习。

Task4 listen and read.

Task5: 1）Let’s read along softly.轻声地跟读

Task6: Let’s imitate.!注意模仿语音、语调，看谁模仿得最像。

Task7:Let’s act.读一读，演一演。

a.教师可以先与一个学生进行示范性表演，以降低本项活动的难度。

b.Practice in Groups .

c.Role-play.

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Step3  Practice/consolidation

Group work:Make a new dialogue.(三人小组创编对话)

A:The party is coming!

B / C：Wonderful!

A::Can you …for the party ?

B: Yes,I can.

A: Can you …?

C: No, I can’t

B:No problem。I can help you.

C:Thank you.

Word bank : draw any cartoons  speak any English   speak any songs     do any kung fu  play football  clean the room…

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Step4 Extension

出示纪昌学射、卖油翁和体操的相关图片，引出  Practice makes perfect .

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Step5 Homework

★1.Listen to the dialogue on P41 and repeat after the tape 3 times.（听P41录音跟读对话3times，注意模仿重音、停顿、语调）

★★2.Try to act the dialogues out with your partner.2（请你和朋友一起演一演书本中的对话）

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板书设计

板书设计   

Unit 4 What can you do?

PartB  Let’s talk

         Can you do any kung fu？       Wonderful!

Yes, I can.               No problem. 

              No, I can’t.               I can help you.