2016年信息技术能力提升工程线下研修专家指导活动美术专场简讯

发布者：戚元明     所属单位：嘉兴市南湖区东栅中心小学     发布时间：2016-05-16    浏览数：93

2016年信息技术能力提升工程线下研修专家指导活动美术专场简讯

嘉兴市实验小学 曹建林

为贯彻落实浙江省关于信息技术能力提升工程的工作要求和相关部署，进一步落实2016年上半年信息技术能力提升工程的实施效果。2016年5月12日，由中国教育电视台、南湖区教育研训中心、秀洲区教育研训中心联合组织的“2016年信息技术能力提升工程线下研修专家指导活动” 在嘉兴市实验小学东校区成功举行。

来自南湖区、秀洲区近300名小学美术、小学科学教师全程参与了本次研修活动。三楼多功能厅的美术专场，在南湖区教育研训中心副主任、美术教研员赵峰老师的主持下有序展开。

一、教学展示：技术助力教学 

上午是第一节课，由嘉兴市实验小学赵婷老师带来的云课桌课《正负图形》。赵老师首先引导学生在观看微动画、阅读视觉图像的过程中，感悟正负图形的艺术魅力和创作特点，然后利用云课桌和学生开展了由易到难的云端创意学习。从了解“共同线”到“苹果微创意”、“图形拼摆”，正负图形设计规律探索与创作，学生大胆运用画图板软件对图形进行放大、缩小和变形，通过重叠、重复的方法，经历了探索、尝试与表现的丰富学习历程，创作出了一个个富有创意的正负图形。课中，超大屏幕上及时呈现了学生的创作成果，促进了师生、生生间的互联互通。本课教学以“云端创意学习，让生活更精彩！”结课，体现了视觉时代美术课堂的时尚理念。

第二节课，由秀洲区油车港镇中心小学鲍佳宁执教的信息技术支持课《创意眼镜设计》。该教师首先利用ppt出示“○”形，引导学生联想事物，并在两分钟内快速在圆上画出想到的事物。结合展评反馈，体悟“添加”的方法。接着，引出“◎”形，再次联想。感悟添加了表情、道具的之后的趣味感。在此基础上，引出《创意眼镜设计》这一课题。然后，引导学生从画一个眼睛片到两个眼镜片，结合欣赏“微视频”，学做眼镜。很快学生为明星设计的时尚眼镜获得个性艺术化呈现。课的最后，该教师以欣赏“创意眼镜秀”视频，将课推向高潮，推向持续探究学习。

两节课分别呈现了“技术助力教学”带来的的不同美术课堂精彩，给了大家许多启示。

二、教学点评：智慧点亮课堂

两节课之后，来自南湖区、秀洲区的两位美术特级教师分别围绕一节课作了教学点评，从而用他们的智慧揭示了两节课的独特亮点，引领了当下的数字美术课堂。浙江省特级教师、嘉兴市实验小学课程办主任曹建林老师认为“技术支持教学”是互联网时代美术课堂研究前进的一个重要方向，在全国优课等评比中已经成为一种评价导向。围绕赵婷老师的云课桌课，他认为：该课兼具了“美术数字化创意、数字化美术学习”两大优势，充分发挥了教师在学生美术探索学习、自主学习、协作学习上的“导引作用”。围绕一个“导”字，该教师用好了“四导”：一是导认知、引兴趣。结合动画、提问，引出“正负图形”概念，借助猜想、分解等办法，引导学生学会辨析正形、负形，发现“共同线”。二是导创意、引思维。他认为赵老师用好苹果这一人文资源和云课桌学件包，以“图形添画试创意”、“图形组合广创意”两招上出了设计课的创意导引特点。三是导手法、引探究。“名作解读找手法”、“自由选择探手法”让正负图形设计的方法，为学生所发现和活用。四是导创作、引实践，抢红包、自主命题，让学生的创作自由并有方向。曹老师认为：云课桌技术支持的美术课堂，让作业的密度与梯度获得较好展现，这是传统美术课不可企及的；另外，本课教学中，课件与学件的互动，让教师的“导”与学生自主的“学”交相辉映，互动生成。

浙江省特级教师、秀洲区美术教研员沈永政老师认为两节课呈现了“技术支持教学”的不同美，赵婷老师的课体现了一种基于云课桌的现代美，鲍佳宁老师的课展现了用好ppt和微视频的朴素美。他指出鲍佳宁老师的课突显了眼镜的创意设计：一是借镜片创新形。通过“借图形创事物”、“借镜片创奇型”两步，引导学生学生聚焦圆形，发散创意思维。二是依镜框创联型。教师巧妙采用“相近联想法”、“意义联想法”、“生活联想法”、“主题联想法”等引导学生创意设计，较好打开了学生思维。三是借人物创个性。教师巧妙引导学生为明星设计眼镜，从而有所针对，设计出有个性的眼镜。整节课，选择教学点新，围绕“创意眼镜设计”这一主线，用好ppt和微视频，做到了信息技术的恰当应用。 

三、专家讲座：欢乐玩转技术 

下午，美术与科学老师汇聚在一起，共同聆听天津师范大学教师教育学院李凤来副教授带来的专题讲座《信息技术在课堂教学中的应用》，李教授多样新颖的信息技术妙应用介绍，引人入胜，嗨翻全场。李教授首先和大家表达了“少即多”、“简单的东西往往带给人们的是更多”的信息技术应用新理念。然后，他通过如何查“工作总结”、如何利用ppt做简单动画、手机怎样直接连住“电脑”等提问、演示，吸引大家热情参与，激情投入充满欢乐的信息技术玩转式研修行动之中。更是有趣的是，他和现场老师一起互动建了两个微信群，依托该群体验问卷星之下问卷测试、作业批改之便捷，以及利用美篇制作手机APP、宝宝小画板手绘、计时器安装、草料二维码及印章制作，以及展示难认字查询、微视频制作等办法，让人看得眼花缭乱，羡慕不已。可以说，李教授的讲座轻松、新颖，其带来的信息技术应用，必将对参训的美术、科学老师之未来课堂带来巨大的影响。

四、总结部署：让研修更扎实 

活动最后，秀洲区教育研训中心莫建英副主任肯定全体学员认真参与本次生动有趣、富有成效的研修活动。希望大家以此为契机，大力转变教育观念，用好信息技术，让我们的课堂更具现代感和创新感，从而推动学生在互联网时代学得更加精彩、发展得更加优秀。本项目组的负责人沈燕茹老师对本期研修活动作了专门总结，她表扬南湖区、秀洲区美术、科学老师参训率达到100%，学习热情高，成果显著。但同时，在不同坊主带领下的学习小组，存在研修效率、作业提交的差异，希望各坊主在接下来的时间里设计好研修问题，以有效推动学习，并注意及时批阅学员作业，确保大家都能如期、优质完成本次研修活动。

短短一天的线下培训，可感可触，收获丰厚，有着许多需要细细消化、不断应用的新收获，这也让大家对接下来的进一步提升学习有了更多美好的期待与信心。