当前位置 :项目首页 > 研讨交流

想象力概括这世上的一切，推动着社会进步。严格的说，想象力是科学研究的实在因素，没有想象力就没有创新世界没有推进，爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象是无限的。”
小孩子总是对大自然中的事情充满了好奇，比如说有些幼儿会问天空为什么是蓝色的呢？他们稚嫩的面庞无不体现出孩子的天真。而我们对于孩子提出的问题不能直接否定或拒绝，这样会打消幼儿的积极性，阻止幼儿的好奇心。
因此，创设情景，是培养幼儿想象力的第一种途径。为幼儿提供想象的空间、条件，丰富幼儿的感性知识，尊重幼儿的天性和心里特点，使幼儿敢于想象，乐于想象。陈鹤琴先生认为：“大自然，是我们的活教材。”扩大幼儿的视野，丰富生活经验，让幼儿多接触大自然接触生活。大自然中的一切都可以引发幼儿的想象，激发好奇心。游戏活动探索是培养想象力的第二种途径。想象不是凭空臆想症他需要在生活中有一定的知识积累。游戏是幼儿最喜欢的活动，这是一种有目的、有意识地反映现实生活的活动。通过游戏幼儿会学到很多知识，对想象力的培养也起着意想不到的效果。通过让幼儿模仿和想象扮演角色，把思维调动起来，有助于有效的培养幼儿的想象力。最后，讲故事也是一个很好的培养想象力的方法。儿童故事具备很强的幻想色彩，非常贴近幼儿的心里特点。再让幼儿听故事时其中的人物、情景、情节都能深深地吸引着幼儿的心灵，唤起幼儿的想象力和好奇心并展开丰富的联想。如在讲故事的时候不一定要把故事都讲完，可以留一定的空间让幼儿自己去填充，丰富他们的想象力。
想象力是幼儿知识发展的基础，能引发幼儿情绪情感的发展变化，激发幼儿的创造力，对幼儿的智力发展乃至未来人生都起着至关重要的作用。