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本次线上培训的标题是“2020年焦作市'学指南、促提升'全员混合式培训幼儿园教师培训”，时间从7月9日开始至9月9日，我园将以《幼儿园新工作规程》为指南，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；以研究确定适宜不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。

一、指导思想：

以全面提高幼儿教师综合素质、促进幼儿教师专业能力发展为目标，继续坚持“突出骨干、深化园本”的既定方针，以学习型团队建设为载体，以“三新一德”（新纲要、新技能、新技术和师德教育）为重点，以创新为动力，进一步加大园本研修建设研究力度，积极探索基于信息技术环境下教师培训的新途径，力求在园本研修、培训模式穿心、管理与评估等方面有所突破，全面提升教师的师德水平和专业素质，为教师的专业化成长与可持续发展奠定坚实的基础。立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效率，提升教师专业化发展水平，构建符合我园实际的园本研修机制，促进我园发展。

二、研修方式：

根据焦作市教育局的统一组织安排，利用guopei.guoshi.com的网络学习平台，结合我园的办学水平、办学条件、师资力量、教师的工作经历、教学经验、教学水平、自身素质、年龄情况决定园本研修的形式：线上培训和线下教研。

1、  线上培训：按照焦作市教育局统一安排，根据示范区教育局的具体要求，组织全园教师按步骤有计划积极开展线上培训学习，按要求完成教研任务；

2、  线下教研：具体分为自主学习、小组研讨、自我反思几个环节开展教研活动。

三、研修原则：

1、  全员参与原则：幼儿园全体教师全员参加园本研修，还应根据自身的发展需要进行自修。

2、  激励性原则：对积极主动和按时参与园本研修的教师给以肯定，对通过园本研修成长快的教师给予奖励，对研修持消极态度，且达不到上级主管部门要求的教师按相关规定进行处理。

3、  集体研讨和个人实践相结合的原则：从当前幼儿园教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中困惑出发，由教研组集体研讨解决途径和方式，再由教师具体在教育教学中去实践，去反思。

四、研修组织：

1、  制定幼儿园园本研修的总体规划。

2、  领导小组成员必须深入园本研修第一线，深入到各组参与研讨。

3、  为教师开展园本研修提供良好的软件、硬件环境。

4、  适时聘请专家指导园本研修工作。