发布者：许伟 发布时间：2020-08-08 浏览数( -) 【举报】
为加强师德建设，不断提高教师师德水平为重点工作，以全面提高幼儿教师综合素质、促进幼儿教师专业能力发展为目标，全面落实科学发展观，继续坚持"突出骨干，深化园本"的学习方向，以学习型团队建设为载体，2020年焦作市“学指南、促提升”全员混合式培训幼儿园教师培训项目围绕以"三学一标准"(学《3-6岁儿童学习与发展指南》、学《各领域的理解与实践》学《幼儿园主题活动》和《优质课例》)为重点，构建符合实际的园本研修机制，促进全体教师发展，使幼儿园的保教质量上一个新的台阶。
一、培训的重点内容及措施：
重点内容："三学一标准"(学《3-6岁儿童学习与发展指南》、学《各领域的理解与实践》学《幼儿园主题活动》和《优质课例》)为重点。
措施：
七月份：组织群内全体教师完成本次登录及网络学习，积极参与坊主布置的作业，按时间完成。
八—九月份：教师自学，聆听平台专家丰富的专题讲座，完成必修课《3-6岁儿童学习与发展指南》、《各领域的理解与实践》、《幼儿园主题活动》等学习内容进行自我系统学习，领会学习精神，让每位学员对照自己的教育教学工作进行反思，做好个人学习笔记与感悟提交，相信通过此次网络研修学习，教师个人素养一定会有很大的提升。
十月份—十一月份：以园为中心，在园长带领下学习选修课中《优质课例8节活动》进行统一组织学习观摩，通过学习后教师选取一节活动进行设计与组织，全员参与互助听评课，观摩交流，借鉴教师间的教学模式、教学方法，课后组织全体教师连评，大家畅所欲言、共同讨论，从中寻求最佳的教育途径，提高整体教师的专业学习能力和专注。
十二月份：参训教师每人撰写一篇研修心得体会，写出本次研修感悟。
1.加强学习，完善教育理念。
（1）注重自学提升
教师自学，聆听平台专家丰富的专题讲座，完成必修课自学，领会学习精神，让每位学员对照自己的教育教学工作进行反思，做好个人学习笔记与感悟提交，相信通过此次网络研修学习，教师个人素养一定会有很大的提升。
（2）关注教研互动
以园为中心，在园长带领下学习选修课中《优质课例8节活动》进行统一组织学习观摩，通过学习后教师选取一节活动进行设计与组织，全员参与互助听评课，观摩交流，借鉴教师间的教学模式、教学方法，课后组织全体教师连评，大家畅所欲言、共同讨论，从中寻求最佳的教育途径，提高整体教师的专业学习能力和专注，并撰写研修心得，写出研修感悟。
2.注重实践，完善教育行为。
（1）学期成果展。结合园所理念，学期末全园开展集体展示活动。
（2）本次研修中学习率达到100%。
（3）每位教师都能认真保质保量的完成研修活动、研修作业。
（4）通过“必修+自修”视频学习，使每位老师在自身教学活动及听评课上个人能力有显著提升。
（5）开展成果展示与交流活动。根据每一位教师各自的三年计划，开展活动展示、经验交流等成果的展示与研讨活动，进一步推动教师的成长，找到自己的适合点。
（6）继续做好带教引领。通过带教间的互动学习、阶段性的反思学习、自主学习计划等等，不断转变教师新课程的理念，提升专业化水平。
（三）加强指导，营造科研氛围。
继续以培养教师问题意识，提升教师科研能力，形成良好的科研氛围。鼓励每一位教师积极撰写案例、论文。
1.继续加强对教师问题意识的培养。通过办园特色的创建、专题研讨活动、结合日常活动的观摩与研讨等，一起寻找、发现研究的问题，确立研究的方案。
2.继续发挥科研骨干队伍的带教、引领作用。为全体教师开展科研的讲座、培训等活动，帮助教师树立科研兴教的意识，逐步走进科研工作，不断提升科研能力。
3.依托园本教研，有效推进教研工作的开展。
4.继续关注教研与科研的整合，我们把日常发现的问题及研究的情况结合每周的业务学习一起进行专题研讨，使我们的研究与实践紧密结合，真正体现让科研与教研相整合。
（四）关注常规，不断完善，确保培训工作有效开展。
努力提升教师使用多媒体能力,进一步促进教师积极将信息技术运用于教育实践。继续进一步提高教师对现代化教育设施使用的能力。
二、主要存在问题、薄弱环节及对策措施：
1.幼儿园在追求培训形式多样的性的同时更要关注到每一次研修的实效性。例如：“每周集体学习日”实效性还不够，下半年必须调整，可以采取领导小组成员分别穿插到各年级组教师们的研讨中。
2.教师观念的转变与实际行为之间还是存在着很大的差距。因此，幼儿园在立足“以园为本”的校本培训工作时更要关注“以人为本”的培训方式、内容等，如可以尝试为每一位教师量身订做培训方案，从而更好的发挥培训的实效性。
3.结合游戏的观察和记录，不断理解幼儿、反思活动的价值，将游戏沉入下去。
4.师资队伍整体素质的提升还显不够。例如：在为教师搭建外出学习的同时更要做好学习后的传达与汇报如：观看录象、示范展示活动、书面交流等形式进行，充分发挥每一次外出学习的作用。例如：园内的相互展示活动个体的反思不够深入，是否尝试现场录像，课后自己再看，自我发现问题，这样效果会更好。