发布者：闫瑞敏 发布时间：2020-07-10 浏览数( -) 【举报】
根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以《纲要》和《指南》精神为指导，根据幼儿园实际，加强理论与实践引领，稳固教学。
一、端正思想明确认识
坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以学习贯彻十九大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。
二、全面培养注重实效
幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军。而素质教育的主渠道是课堂教学，因此，我园对教师的培训所采取的培训策略是：以加强教师职业道德教育，深化课堂教学改革，积极开展教育科学研究，迅速提高课堂教学效益为中心，全面培养，以达到提高教师综合素质的目的。
三、不断探索开拓新路
教育发展需要的幼儿教师，是高素质的幼儿教师，对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，有可靠的保证。
1、开展生动的师德教育活动，加强师德建设。
组织了教师认真学习《纲要》精神，学习贯彻教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》，提高教师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并认真的组织教师学习教育教学法规，经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。
2、提高教师的整体素质，认真组织好教师的业务学习。
每周的业务学习，有法律法规、教研组的培训、班主任的专项培训，以讲座、指导、经验分享、观摩研讨的不同形式开展实施。开展的各种评比活动，如：教师早操、幼儿早操、自然角、区域、主题墙的评比每月有序进行，大力发挥骨干教师和青年教师的带头示范作用，经常开展教研和课改活动，重在深入研讨《幼儿园教育指导纲要》精神，每个班级根据幼儿的实际年龄特点，结合地域特色，来选择适宜幼儿发展的活动，通过讨论，根据主题实施路径图，结合社会实践和主题成果展示一系列活动开展主题活动。
3、组织教师外出学习培训，拓展视野
外出取经促转变，给教师参与外出学习的机会。去听课或参观公办园的环境、观摩游戏活动、在区活动中观摩骨干的课程等等。在培训过程中关注教师取经的过程，回园后以讲座、经验分享等形式及时做好二次培训反馈、加强实践来促进其认识，来增进教师对理念的认识。我们请外出教师将学习内容整理成文本资料，回来后交予业务园长装订成册，做园本资料。
4、开展专题学习，促进教师成长
幼儿园积极报名网络培训，通过“必修+选修”视频课程以及教育活动的设计等学习，帮助教师进一步提高了专业水平。
5、做好传帮带
为了能够使新教师尽快适应幼儿园各项教育教学工作，提升个人业务水平，不断提高青年教师科学保教的工作水平，加大对青年教师的培养力度，促进幼儿园稳步发展的需要，为后期教师队伍素质专业化进程打实基础。同时，充分利用本园优质师资力量，发挥骨干教师以老带新、共促成长的作用，老教师需指导青年教师撰写教学计划和开拓教学实践，督促青年教师完成培训任务；而青年教师要认真参加各类培训活动，及时完成培训任务；旁听指导教师教学并做好听课反思。这不仅充分发挥骨干教师的传、帮、带的积极作用，发挥骨干教师队伍在青年教师成长中的引领和辐射作用。
总之，研修培训是幼儿园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探索，每个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。