通过课程学习，你认为朗读在实际应用中有哪些作用？

通过在研修七天普通话的培训学习，使我受益匪浅。我一开始觉得自己的普通话说得很好，很不错，为什么还要去学习它呢?心中不解。当真正坐下来虚心学习普通话时，其实和我想象的完全不一样。
　　就拿学习读单音节词、双音节词来说吧。她让我知道了每个“声母”怎样发音，每个韵母怎样发音，知道了自己“o”、“e”不分的缺陷。怎样去矫正呢?跟着老师认真去读，看老师口型怎样发音，怎样矫正。在学读“婆婆”一词时，一开始怎么读也读不对，读不准，总是带“e”音，这时电视连续剧《笑傲江湖》中令狐冲领着婆婆走在林中小路上的画面出现在我的眼前：令狐冲回眸一笑叫“婆婆”的画面给我印象最深刻，“‘婆婆’、‘婆婆’咱们去哪?”婆婆不许他看她，总是拿着那根棍子指着他转过去。其实我们都知道：圣姑非常非常喜欢令狐冲，令狐冲也从心里乐意在圣姑那里学到做人等很多道理。所以令狐冲叫圣姑“婆婆”时是从心里发出来的，读的非常准、甜润。因此，我就从心里克服了“e”音，跟着老师虚心地学习“婆婆”二字，经过不断的、反复地学读，终于读准了像“模范”、“磨磨”、“磨蹭”等带“o”音的单音节词或者双音节词。
　　我知道了讲好普通话需要注意四点：第一点是提颧肌;第二点是打牙关;第三点是松下吧;第四点是提软腭。除了以上四点外，更重要的还需要注意虚实相间，过需则靡，过实则直。口盖提起如穹窿，唇舌灵活力集中。知道在朗读时“东北大嫂”的声音应尽量避免，尽量控制。同时我也知道了说话应该从哪几个方面去准备，从哪几个方面去说，怎样面对每一位测试员。我觉得这四天的学习对我来说时非常有意义，非常有价值，也再次唤醒我的梦想：如果有机会的话，我还想多学几回—世界上说汉语最多的，中国人独有的专利—普通话!

我参加了“青海省国家通用语言文字应用能力线上培训”。这次培训，对提高自身普通话水平，提高口语表达能力，提高规范书写、规范使用汉字能力，有很大帮助。

首先，学习了单韵母和声母的发音方法，明确掌握了发音部位和气流对发音的支撑作用；还学习了复韵母、鼻韵母的发音规则和方法，掌握了前鼻韵母与后鼻韵母的区别；学习了汉语拼音音节的拼读规则和拼读方法，帮助我纠正了很多误读音。尤其可贵的是，这次学习，是我真正掌握了单韵母“o”的正确发音，这将对我今后提高汉语拼音教学质量产生很大的积极影响。

其次，在口语表达方面，不但学习了口语表达的特征，而且学习了教师职业口语的要求。这对自己课堂教学时有效组织教学语言产生了积极影响，提高了自己课堂语言的准确性和表达的有效性，降低了低效语言出现的频率。尤其是数学课堂，教师语言越精炼教，学生听得越轻松，越清楚，教学效果越好；反之，教师语言越多、越冗繁，学生听得越不清楚，教学效果就越差。

第三，学习了朗读的重要性，朗读的技巧和要求。提高了自己朗读的能力水平。为今后培养朗读兴趣，产生了积极影响。

第四，学习了汉字书写规则。规范了自己以前对 “火”、“化”、“方”、“凹、” “凸”、这些字的错误写法。这对将来写规范字，写美观字大有裨益。