发布者：鲍英子 所属单位：中川乡中心学校 发布时间：2020-09-24 浏览数( -) 【置顶】 【推荐】 【举报】
让学生根据作者的写作风格，从文章的内容、体裁和特色的教学程序去选择朗读方式，从而帮助学生进一步理解渗透课文。真正体现“书读百遍，其义自见”。例如，我在讲授新课文之前，都要求学生利用晚自习的时间朗读明天要讲的课文，这样就可让学生熟悉课文内容。在课文分析之前，再次通过齐读方式让学生抓住全文脉络把握课文内容。这样利于老师对课文的分析讲解;在课文分析之后，再借齐读让学生加深品味文章简洁而深刻的语言及作者在文中蕴含的情感。