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设计课堂的基本原则是什么？首先，实践探索与调控指导相结合的原则。叶圣陶先生曾经指出，凡是技能，唯有在实践中方能练就语文课堂，需要以学生为主体，把课堂还给学生，学生主动构建知识的过程需要教师的指导，越俎代庖一讲到底都是有害的。疏于调控和指导同样不利于语文能力的培养。教师在教学中的角色应该是组织者，引导者与合作者。其次，要遵循着主导性与主体性相统一的原则。学生喜欢的课堂教学方式，主流是参与式学习。你要让学生说，就得把自己降低，低到与学生平等，学生就要说了。这样做的起点就是提高学生积极地思维参与度，落点是形成多样化的学习方式和过程。设计课堂要因人而异，因内容而异，讲授与活动相结合，接受与探索相结合。最后，系统性与循序渐进性相结合的原则。设计一堂课，要看一节、一章、一模块、一学段、一领域的内容。孤立的处理就会显得设计课堂的被动。在整体安排上，要采取螺旋式上升，勿失发展良机。循序渐进，既要考虑知识的传递，要考虑学生发展能力的递进。