发布者：杨绪良 发布时间：2020-07-31 浏览数( 0) 【举报】
特殊孩子的教育需要更多的专业知识、更多方法的介入以及更多的耐心，作为一名特教老师，身上背负的责任和压力很大，这次的培训，老师们讲了很多的教育理念和方法，受益匪浅，同时也有几个思考——
信息技术的使用，如何控制介入程度，避免喧宾夺主？特殊儿童最大的特点只是的迁移能力弱，同时注意力不稳定，极易被课题意外的兴趣点带走注意力。课堂上，教师使用动画等多媒体，一方面可以激发学生的学习兴趣，但是另一方面又容易导致学生们丢掉学习的核心内容，导致“课堂气氛活跃，学习效果不佳”的局面，所以信息技术的使用，“度”是一个较难把握的点；
教师的工作热情很大程度上来源于学生的提高，普校可以看到成绩的排名或者升学率的提高，都是对教师工作的最直观评价和认可，但是特殊学校的教师很难从成绩上看出自己的工作成效，似乎很久的坚持也看不到一丝丝的改变，长期如此，教师的工作热情逐渐淡去，进校时候的意气风发，变成了随遇而安，找不到职业前景。