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      我与空中课堂的故事

一场疫情牵动着全国人民的心，举国上下，大家都以自己的行动站好岗，尽自己的一份力。在这样的背景下,教育部发布通知“停课不停学”,正

式开辟了一种崭新的学习方式,网上授课。

面对疫情，我们停课不停学，停课不停教，隔离不割爱。在家办公，课前认真备写教案，利用微信群，创建小组群，通过小组合作学习，每天有目的的安排学习任务，让孩子们扫清单词障碍，做到熟读成诵，能听写下来。课前我给学生勾画出重点词汇和划出重点句型，给点拨难理解的就行，讲解语法知识以及词的用法，让小组长先主动学习，然后在小组群里学着老师的样子讲解，孩子们都能按照老师的要求预习课文，组长要陪伴组员读背单词、课文，落实到每个孩子。孩子们从第一次的新鲜感到慢慢适应了这种线上小组合作学习的教学方法,每天积极参与小组合作学习，完成我布置的学习任务。通过云校家课前导学再巩固预习内容，这样做足了预习功课，我和孩子们相约观看空中课堂英语直播教学，课后通过微信群与学生互动交流，了解学生掌握知识的同时帮助学生解难答疑。根据所学内容布置适合学生的课后作业，在云校家平台一一检查并批阅。孩子们有第一次的新鲜感到慢慢适应了这种线上小组合作学习的教学方法,每天积极参与小组合作学习，完成我布置的学习任务。每一位学生的成长都是向阳向善的，他们希望能得到老师的表扬和肯定。在云校家的作业评改中，有平台开设的教师评语。孩子的每一份作业，都希望得到老师真心的赞美：一句“你每次的作业都能给老师惊喜、你的作业棒极了！”足以让学生高兴，调动孩子学习的积极性。大大提高了每一位学生完成作业的速度和质量。对于有错的作业，直接圈画批注，帮助学生提升作业质量。通过作业的评改加强与学生的空中联系，让赋有鼓励的评价催发学生学习的热情，为疫情过后的课堂教学打下坚实的基础。

通过观看空中课堂的直播，我认为空中课堂是一个学生老师家长三方结合体。学生作为学习的主体和核心，他离不开老师和家长的督促检查，同时更离不开家长的监督、鼓励、认可。空中课堂对老师和家长提出了更高要求。我们必须跟上时代步伐，不断学习不断充电，顺应先进技术顺应大数据时代。国家怕加重家长、孩子们负担，花费大量人力物力让老师们在网上授课，但管不住孩子们学不学，我们要监督孩子认真去观看直播，课后不懂得还要回看，充分利用好线上学习资源，跟上学习的进度，每天有所学有所获。莫让时光虚度，莫等虚度过后空叹息！空中课堂，需要我们满怀教育的激情在探索中前行，用热情感染学生，用专业陪伴成长。

　　愿疫情散去，春暖花开时，大家能一起相拥在校园的春天里！