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作业标题:【课程作业】优秀教育教学案例 作业周期 : 2020-04-25 2020-06-15

发布范围:全员

作业要求:

围绕“优秀传统文化融入基础教育教学案例”,提交【优秀教育教学案例一份:作业在规定时间内提交可得15分,不提交不得分。

作业要求:1、征集学员将优秀传统文化融入到基础教育教学的案例作业需在布置要求后、截止日期前提交;

          2、内容必须按照要求撰写,无抄袭现象;

          3、字数要求500字以上


发布者:教务管理员

【课程作业】优秀教育教学案例

提交者:学员马小佳    所属单位:中宁县    提交时间: 2020-04-26 10:30:30    浏览数( 0 ) 【举报】

中华民族在神农时代以前的政治形态是部落政治,而部落的领袖是"巫"。这种说法与传统的认知差异很大,在历史上人们的认知中"巫"是迷信的,"巫"是装神弄鬼没有知识的。实际上在先民的原始时代"巫"是科学家,"巫"代表知识的权威。

原荒时代,先民知识未开,见大自然各种现象,如地面上的山川河流,气候变化的风雨雷电等等。因不了解,而心生疑、恐怖。对于这些疑惑要想获得答案,只有去向"巫"就教。巫对于这种现象,经过观察,思考,分析等过程后做出的结论是风有风神,雨有雨神,雷有雷神,电有电神,其它日月星辰山河大地无不是各有一位神在主宰。神主宰论,现代人看来太不科学,太迷信了。但谁敢保证当代科学家对宇宙现象所做的解说,等千年以后,不会被推翻而指为迷信,反科学的呢?

另外,人类有两件事情无法自己处理,必须要求助于他人。

一是生理的,人没有不生病的,人生了病必须要请医生诊治。

二是心理的,人要做一件事情,事前总是患得患失,东想西想,犹豫不决,这时必须要请教他人提供意见作参考。21世纪的人当然知道,生了病要去医院诊疗。心中有犹豫不决的事,要请教至亲好友,或者向专家咨询。在原始时代,这两件事发生了,求助于同一人,就是"巫"。由古"医"字写作"医",及卜筮的"筮"字可做证明。

(一)先谈一谈巫的治病,原始时代,先民所害的疾病是很简单的。多数是饮食不适合,所引发的肠胃病腹泻之类,和气候不适应所引起的感冒发烧等。当先民生病去求助巫的时候,巫最初也是用祈祷的方式求助于神。但是病是现实的,正在腹泻的病人靠祈祷是止不住的。聪明的巫便改换用食疗的方法,顺手采一些植物给病人吃。当然没有经过白老鼠、兔子、猴子做试验,直接做临床,是非常危险的事。所以病人吃的结果,有的病好了,有的没有影响,有的更严重了。巫又把它记录下来,什样的草治什么病,把植物的形状绘出来。到神农时候又把它整理归类汇编成神农本草经,所以传说的神农尝百草,就是指此事,绝对不会是用自己做试验。


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