本课程的主要内容是基于月考的试题，进行的一次完形填空技巧总结，当前学生在进行完形填空时主要存在着以下问题

1. 首先是词汇量有限，有些词汇不知道基本含义，对于它的搭配、用法等更是没有掌握

2. 篇章理解能力欠缺，对英文的行文逻辑缺乏理解，特别是一些逻辑性的提示词，没有意识到

3. 语法知识欠缺，特别是一些长难句的理解。

4. 完形填空的解题方法欠缺，大部分同学并没有有意识到去应用一些解题技巧，只是凭自己的阅读感觉去猜测答案，也没有进行针对性的训练。

对策

1. 总结出完形填空的常见解题技巧：

靠主题做题

并列关系(and/or)

转折关系(but/however/though/although 含义、态度)

修饰关系 __n._(of sth.)  __n.__(that…)

解释关系：下文总在解释上文

等价/复现关系：空格前后往往出现正确答案的同义词或原词

2. 通过本次月考题目，向学生们演示题目如何可以从技巧的角度来找到正确答案。

3. 未来可以从以下几个方面进行教学改进：

• 在平时词汇学习中，不少学生只停留在识记层面，为记忆而记忆，缺乏对词汇的主动运用，教师应结合话题，对单词短语进行归类和梳理，并整理一些常用的动宾搭配和介宾搭配，并引导学生将词汇学习融入到语境和语篇中来，做到词不离句、句不离篇。

• 篇章词汇理解的又一考查重点是考生对于上下文语义的准确理解和整篇文章语境色彩的把握，教师应为学生创设真实交际任务，为学生提供运用词汇的机会，帮助学生在语境中熟悉词义，掌握其用法，深化对词汇的理解，则有利于他们对完形填空的解题。
  
  

• 利用各种题材的首句提供的信息，训练学生预测文章主题的能力，把握文章的结构和行文思路，教师可以在完形填空中设置主旨大意题，让学生快速捕捉文章的中心意思，达到整体理解。另外，为了改变学生那种边看文章边选答案的习惯，训练他们快读和跳读能力，最好把答案与文章分离，要求学生对完形填空看三遍：第一遍：不看答案，跳过空格，快速阅读文章，了解梗概意思；第二遍：遍看文章，遍选答案；第三遍：再次通读全文核对答案。
  在语篇中学习语法，培养学生整体理解和把握语篇能力
  语法教学与语篇结合，就是不孤立学习语言结构，而是置语言结构与语境中或上下文中甚至全篇中。教师要引导学生从篇章分析入手, 运用所学的语言知识分析文章结构，扫除语言难点，准确理解文中的意思。在此基础上，不仅可以强化学生的语篇、语用意识以及运用逻辑推理能力，又能使学生更深刻地掌握全文意思和把握语篇能力。