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继续教育培训中要解决的主要问题

参加这次培训的目的在于教师原有的知识、能力基础上有进一步的提高。本次培训给我们互动搭建了一个互相沟通的平台，更有利于广大的一线教师在平凡的教育教学实践中不断成长。作为初中数学教师，通过这次培训中与同行的交流互动，我感觉到要解决的问题主要有两方面：

一是怎样使学生对数学课产生浓厚的兴趣

“兴趣是最好的老师”，如果学生没有浓厚的学习兴趣，又岂能把数学学好，因此怎样培养学生学习兴趣，激起学生学习数学的激情是我们教学过程的关键。大部分初中学生不愿学习数学，他们觉得数学是一门比较难学的课程。这就需要我们各方积极努力。

二是如何在教学中培养学生积极主动的学习态度

“态度决定命运，知识成就未来”，作为农村初级中学，学生由于年龄小、思维不健全、考虑问题不成熟、耐力毅力自制力差、玩性大等原因，普遍存在学习态度不端正现象。“学习是为老师，学习是为父母”、“去学校上学是为了玩耍”等错误观念在学生中盛行。甚至很多学生会对“为什么要学习”，“读书有什么用”等这些问题感到迷茫。由于这些原因的存在，大部分学生的学习积极性、主动性很差，学习没有动力，缺乏目标，因此帮助学生建立积极、主动的学习态度成了教学中的重中之重。在此给出几点建议性的方法：

责任感对每一个人都很重要，做一个有责任的人，是做人的前提。让学生具有责任感有利于学生对学习目的、学习动机更清楚的认识，这是帮助学生建立正确学习态度的基础。

目标是旗帜，是向导，有目标才有方向，有方向才有动力。在教学中可对学生经常进行学习目的教育，强化学习动机，帮助他们树立自己的奋斗目标，不管这个目标是大是小，只要能成为学习动力就行，有时在班会上也可以让学生谈谈自己的努力方向和奋斗目标。

根据学生的兴趣爱好，帮助学生树立远大理想。只有心中有理想才会有持之以恒的学习动力、耐力、毅力。学生才会有明确的学习方向，才不会在学习的征途上迷失方向。

    三是怎样在教学中培养学生的数学思想和数学方法

数学思想是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人的意识之中，经过思维活动而产生的结果，是对数学事实和理论的本质认识。数学思想是数学活动的基本观点。初中数学教学中基本数学思想有：用字母表示数的思想、数形结合的思想、已知和未知互相转化的思想、分类的思想、特殊与一般的思想等。   

数学方法是指人们在数学活动中为达到预期目的而采取的手段、途径和行为方式中所包含的可操作规则或模式。初中数学教学中常见的数学方法有：换元法、待定系数法、配方法、添加辅助元素法及因式分解法。

    通过这次培训如果能解决了这几方面的问题，我想在今后的教学中一定能如鱼得水，游刃有余。